从7月15日开始的一周支教是我终生难忘的。仅仅一周的教师“生涯”是极为短暂的，但它却成为了我一生最难以释怀的经历之一。站在讲台上面对一双双渴望知识的眼睛，将心中的一点温暖无求的奉献，所奉献的绝不仅仅是知识，更有着我们所寄托的一份希望。

化德一中，是当地唯一的高级中学，招揽了方圆几十里的学生，为了方便学生的学习与生活，几乎所有的学生都被要求住校，这就为我们能够更多的接触学生创造了机会。也许正是因为密切的接触才导致了短短的一周就培养出了和学生们纯洁的友谊，以至于临别的时候眼中都难免默默含泪。离别的泪水虽然被强忍在已经泛红的眼眶中，但它却始终滴落在了心里，留下了永恒的印记。

我主教的是数学。除了在自习课安排自己准备的教学内容之外，我们还按学校的教学进度接手了老师们的正课。当时要讲授的内容正是高中数学最简单的部分，所以导致不论是学生还是老师都觉得课程内容有些无聊，作对相关题目也丝毫引不起一点成就感。鉴于此，我尝试将教学重新进行了设计，一者在正常的教学中重视兴趣的培养，二者增加其他教学内容——主要是中学数学方法的演示，希望借此可以使学生培养对于数学的爱好并掌握“举一隅而以三隅反”的能力。显然，尝试取得了一定的效果，学生对于习题课的重视远远超过了正常教学课程。

流课也一项艰巨的任务，学生们提出了各种各样的问题，让我感到大家在学习、生活和心态上确实存在不少问题。我们结合自己的经历把自己的经验和感受传达给他们，希望能对他们有所帮助。而且有时我们回答的方法也是别具一格，相声表演艺术中总结的“帅呆怪坏”几乎被我们统统的表现了一回，讲台俨然变成了舞台。这样既避免了说教式的回答又活跃了气氛。由于同学们的问题是在是太多了，在交流可有限的时间内我们无法一一回答，后来，我们的办公室变成了答疑场所，以至每到下课，都会有宾客咸临，门庭若市的感觉。

支教结束后，一中的井亚坤同学还热情地邀请我们去他家里做客，并给我们煮了他拿手的奶茶。
个人总结总是不想“总结”什么，只是想发两句感慨，一倾衷肠。敞胸抒怀需要写得很确切吗？然而为何又总是“欲辩已忘言”。或许真的就是梦幻泡影，越真实就显得越飘渺，因为那个时间和空间都因为真实而离我远去。莫若借着存在心底的一些印象保存三分的“滋味”，兴许在“回味”中从未曾将那个时间和空间和自己分离，这样越虚无的东西，又会变得越实在了。孩子们的音容笑貌，支教团的辛苦工作，支教中所见到的一花一树，历历在目。现在回忆起那时的生活已经没有了因为离别而导致的伤感，平静中体味到一种惬意，正所谓“无数世珍经慧眼，一轮明月耀天心”，是之谓也。

2007年7月15日晚，我们由8人组成的谢宇基金社会实践小组来到了内蒙古自治区化德县第一中学，得到校方领导的热情接待。通过对学校的初步印象，我们都深刻感觉到这次支教活动是一次极大的挑战。化德第一中学是化德县唯一的高级中学，此次我们支教的对象又是即将面临高考的高三学生，所以我们在第二天一早就召开了内部讨论会，讨论这次支教7天的具体安排和教学计划。我们深知，对于高3的同学，仅仅7天在教学上我们不可能对他们有什么本质上的帮助，所以我们将教学目的定在了激发学习兴趣，帮助他们调整心态，正确对待高考上。所以在短短的7天内，我们给同学们开设了几乎全部的科目，专门的交流会，还在每堂课后以及休息时间与同学们进行交流，就他们感兴趣的问题与他们讨论，以此让他们接触到更多的课外知识，对学习产生兴趣。

短短7天，已经对这些可爱的学生们产生了感情，简单，率真，让我又回到了自己的中学时代（好象自己很老似的）。其实在这7天里，我觉得自己并不是一个支教的老师，而是学生们的朋友，或者说是一个大哥哥，与他们游戏，与他们聊天，聊外面的世界，聊自己的内心，聊自己的经历，聊自己的成长。我觉得通过聊天我发现了他们，了解了他们，也帮助了他们。他们向往大学的生活，向往外面的世界，可是他们没有自己的信念和决心，甚至觉得自己肯定不如别人（在学习方面），肯定考不上大学。他们的桌上放满了厚厚的一摞书，他们埋着头不停的写，可其实他们根本不知这样做是为了什么。他们是盲目的，盲目的做题，盲目的学习，盲目的高考。在交流中，我能做的只是把自己的经验和经历告诉他们，使他们端正心态，正视自己。

在交流中，被问及最多的问题之一就是如何才能学好数学。这其实可以看出很多同学根本没有找到学好数学的方法，而只是盲目的做练习，这当然学不好数学。可这似乎又是很多人甚至老师在教学上面临的难题，也许我的方法也不对，但只是希望这样的交流对他们有一点点帮助。

另外，基础差也是学生们的一大问题。学生往往会出现学不懂就不愿意学，不愿意学究更加学不懂的恶性循环中。我想给学生们树立学习的自信心，将是今后教育工作中的一个非常棘手的问题。

在这7天里，也被同学们感动过。在我们的一位同学讲课时，最后一排的一个学生从位于教室最后一排的饮水机接了一杯水，然后传了上去，一直传到了讲台上。还有一次，我搬着3个听课需要的椅子，一个前一天刚刚和我交流过的学生主动冲过来帮我减轻负担，也许这就是老师在学生心里的真实地位的体现吧，尽管他们嘴上不说。

原先对老师的理解，仅仅停留在想象之中，觉得走上讲台是件很容易的事情。可当自己真正站在讲台上，看着下面一双双渴望而稚嫩的眼睛，才深知这三尺讲台的神圣，当自己为上课已累的精疲力竭，却还要为孩子们解答问题的时候，才体会到作为老师的辛苦，当自己为了学生而好教育他，他却不听教诲时，才知道要改造一个人是多么的困难……可是既然我已看到了困难，还有什么可怕的呢？努力充实自己，去迎接困难的挑战吧！

谈到大学生的支教活动，首先想到的无疑是一个有什么意义或者说是效果的问题。而回答似乎也普遍存在两个极端性的误区。要么，非常看好支教的意义，认为支教能给当地的教育事业带来多大多大的贡献（似乎在大多数的支教项目策划中都存在类似的话语）。显然几个在校大学生，半个月到一个月的时间要想给当地（哪怕是村级教学单位）的教育带来多大的改变是并不现实的。要么认为大学生支教是多此一举，是几个毛孩子游戏般的胡闹。显然这也是低估了青年人的能量。

高三的学生还在为高考紧张准备着，我希望这短短的7天，真能给他们的高考路带来一丝丝变化，能给他们的生活带来一丝丝的变化。

2007年7月我们北京师范大学谢宇支教队一行八人来到了内蒙古化德县第一中学进行我们的暑期社会实践活动.

从未到过内蒙古的我对于这次支教活动充满了兴奋与好奇,我渴望着看到内蒙古广阔的大草原与那里一群感情质朴、渴求知识的孩子们.早上6点半从学校出发,在颠簸了将近7个小时后我们终于在下午3点半到达了向往已久的内蒙古化德县.一路上的所见让我清楚地认识到这里的贫穷与落后,这里没有在京城常见的商店与超级市场,取而代之的是小商贩们拉着马车聚集在街头的叫卖.没有都市的繁华与喧嚣,少了摩天大楼矗立的景象,却多了乡下小镇的清新与清凉.住惯了高楼大厦的我瞬时爱上了这样一座可爱的小县城,在心里默默策划这次美好的支教之旅.

化德县一中的白校长亲自到汽车站来接我们,对我们十分热情,这样我们的心里面都觉得暖暖的,第一时间感到了内蒙人天生好客的性情.我们住在县里面的招待所,我们3个女生住一间,5个男生住另一间,招待所的大爷还特意帮我们拿来了全新的枕套和被褥,听大爷说从前清华大学的师兄师姐们也来到这里支过教,大爷说我们能给这样的小县城带来知识与快乐,说这些话时我能感觉出大爷眼里由衷的快乐与希望.安顿好了之后我们同县教育局的领导和学校的主管老师一同吃了晚饭,饭桌上大家的情绪都很高,校长说从前清华的学生只教4个成绩较好的文理班,这次全校升高三的12个班级都没有放假等待着我们去注入新的血液.校长和老师们的殷切希望更加使我们跃跃欲试,品尝了具有内蒙特色的种种美味回到住处后我们都安静下来各自备课,为第二天的授课做好最充分的准备.

7月17日我们终于来到了化德第一中学,学校刚刚迁入了新的校址,修建得很漂亮,以主教学楼为中心,周围是学生活动中心、草场以及男女两座宿舍楼.校长将负责高三教学的各个老师代到了校长办公室向老师及我们讲解了大体的情况,之后我们按自己负责的科目找到了相应的老师进行单独沟通.老师们都很热心地向我们介绍各自负责班机的情况,给予了我们最大的信任与支持,让我们勇于创新,可以将班级一周的课程都完全交给我们,让我们有充分的空间.之后我同王立东师兄\吕哲伦一同去听了负责12班数学课刘老师的第一节数学课,效果很好,那时我坐在教室的最后排,看见学生们都还用着单独的小木凳,凳子很硬我想同学们坐着一定很不舒服的,可是大家却都是那样听得聚精会神,同学们的反映速度都很快,虽然我不是很能听懂内蒙古方言,但从大家的表情看得出来个个都是不愿落后的好孩子.这就更加坚定了我要尽自己所能留下点东西在内蒙的想法.

日子就在教授课程、解答同学们的学习生活和交流会中度过了，难以忘记的是第一次走上讲台竟会如此冷静沉着的面对50多学生流畅的讲出准备的内容，难以忘记被热情的同学们包围住回答他们问题的满足，难以忘记两位男同学怕我们口渴专门买来西瓜送到我们贝克教室时的感动，难以忘记8个人挤在只能容纳6人的小面包车中探讨问题时的专注，难以忘记中午当所有内容都准备就绪时大家难得在午后的阳光中打个小盹得惬意，难以忘记在要走的最后几天走进已经熟悉了的教室时脚步的沉重，难以忘记最后一堂课上自己“矫情”的话语，那天我终于将自己对可爱的同学们的期望与感谢全部说出，难以忘记最后一天一个人坐在学校的操场听着干净的风从耳边吹过看着湛蓝的天那样低的并且温柔的陪同着我回忆那些有意义的日子，难以忘记最后一顿同老师的饭桌上老师们对学生对化德的美好期待以及自己由衷对人民教师奉献自己的青春于教育事业上的佩服之情，难以忘记那些同我一起经历这不一样人生的7位好朋友们,从他们身上我学到了很多,难以忘记最后一天离开时同学们怕我受不了车上的烟味跑到车窗口送给我的毛巾,难以忘记......

难以忘记化得县和这次支教活动带给我的一切,记得大一的我作为记者曾经问过去新疆的师兄师姐仅仅去一个星期的支教活动意义究竟在哪里,它会带给我们什么?那时候师兄师姐的回答已经模糊,不过现在我终于知道了答案,也许这样短的时间并不能给支教的地方或者中国的教育事业带来本质性的改变,但就像星星之火可以燎原,在漆黑的夜点亮的灯多了,整个世界就会慢慢温暖起来,所以只要我们在有限的时间做出了自己所能做的,就会有所回报.因为精神力量有时候可以改变一切!

老师你们下午就要走了吗？人生能有几次不想说再见，祝您一路顺风吧！一定要记得我啊！-11班王燕云2007.07.20

老师你可要好好保护我送你的那头猪呀！可不要弄坏了:)也请你帮转告吴锦元老师好好保存我送他的猪:) 谢谢老师我相信我们一定还可以再见面的:)-孙燕2007.07.20

老师，你回去了吧！昨天玩的快乐吗？是不是很累啊！坐了那么长时间的车，希 望老师下次再来，我带你去我们这的黄花山，那山特美。保证去了第一次还想着第二次，不过，等丰收年去会更美噢！-11班王燕云2007.07.21

老师你开学上大二了吧！那咱们可说好了等你毕业后一定要再来，好吗？到那个时候我们这一定是丰收年 ，那时只有喜悦，没有了伤感。呵呵-11班王燕云2007.07.21

I spent so many days with your tireless teaching and silent cultivation you lights the hope for me and enlighten my spirit and wisdom you will always be kept in my mind.Teachers！-化德一中11班 刘永丽2007.07.23  

Before we notice we have to leave, gathering is only a small episode in
life because one has to walk by himself on the long road. I firmly believe that a bosom friend ***r brings a distant land near. since then there is a little more waiting a little nore helplessness in life. dear friend may uccess belong to you and me.-化德一中11班 刘永丽 2007.07.23  

希望不要介意我公开这些感人的祝福，我会永远记住你们，愿你们都有一个美好的前途。还有我毕业后一定再到你们家乡去作客，那时一定处处是青草，处处是丰收，处处是喜悦。  

这次支教给了我很深的影响，留下了太多的回忆。那帮孩子给我了感动，给了我欢乐，给我了活力。从他们身上我看到了祖国的未来和希望。能得到他们的一句“你们给了我很大的帮助，我从你们身上学到了很多。”我感到十分欣慰。

从化德一中回京已经一个月了，记忆中的一周支教并未经时间的洗礼日渐地模糊，而或是经反思而变得分外清晰了。谁知道呢，记忆总是一个很神秘的东西，有时魂牵梦绕的纠缠着我们这些凡夫，将前尘种种造化成了眼前的光华泡影缭绕左右，有时却有踏雪无痕的消逝在虚空。

如果说在支教期间获取了什么心得则万万是担当不起的，因为下面我要说的只有极为个人的一些感悟，假如将之以“心得”之名示人就难免遗笑方家了。然而作为“感悟”有很多话是“难能”说出口的，能说得出的最多也只能成为“第二意”，所谓的“悟”又岂是能够用语言直接描述清楚的呢？这或许有一些“禅”味了。然而所谓“禅茶一味”，就是说参禅与喝茶一样，在体味禅之清静与茶之浓郁后都不能执著于外化本身，而要本着一种顺乎有无若即若离的平常纯净的心来感悟其中的滋味，这样即使眼前的只是“第二意”也可得其正本。那么就且当下面奉上的是一杯清茶罢，希望您也可本着“一味”之心品品这微薄清茶的“玄机”。

唐太宗说“以史为鉴可知兴替”，司马光希望可以通过读史“以资治道”，可以想见的是大多数人看待历史的的时候只是注意到其借鉴功能，然而专业的史学和想象中的“历史故事”是相距甚远的，因此怎样不失专业启蒙却又密切联系学生的通常认识就成为了我所面对的最大难题。出于这样的前提，课本简直成为了我的莫大束缚。因此，在仅仅本着普及历史文化启蒙历史兴趣的前提下，抛开课本就势在必行了。当然，针对学生处在面临高考的局面，必要的与历史高考有关的一些问题也多有涉及，但总体上却不太偏重“高考知识”的，因为短短的一周时间能给予的知识是有限的，但能引导的兴趣或许会引起持续更长远的效果，这或许就是“授人以鱼不若受人以渔”吧。或许正是这种不依仗课本不留作业，并杂有随意的 “讲座”教课方式，让课堂变得极为轻松协调，人际上也没有遇到打不开局面的尴尬。一个好的开始就是成功了一半，确实的，一切都在“道化自然”的平静顺畅中开始，有成就感吗？当然会有，但只最令我有成就感的是回京后发生的事情——一个学生照我说的看书方法，购买了一本《古文观止》准备阅读，并向我发短信询问了一些相关问题，看来我的主要“工作”已经起到一些效果了。同寝的人说我的这样的教学会教坏面临高考的学生，但是或许私塾式的意识灌输方式自有它独有的闪光点。

正是讲课之外的我们与学生之间还专门设置了“交流课”已集中解决学生在学习和生活中遇到的种种问题。学生们的问题基本都是通过“纸条”的方式提出的，五花八门，有关学习的，有关生活的，甚至还有一些非常针对我们个人的问题——当然，这类问题被我们基本抛开不回答，但是即使这样，交流课也是在紧张的问答中度过的。交流课的效果到底怎样我不知道，但是与学生的“交流”确实达到了一种通过接触而达到心灵交际的效果。然而所谓的“交流”不仅仅在课上，我们的“大办公室”——实际是一间教室——每天也都因学生的身影穿息而不显空旷。学生们是非常可爱的，在回答这些可爱学生的可爱问题的时候，真的感觉自己瞬间变得“成熟”一些了，“为人师长”的感觉使我等不敢再自居“男孩”“女孩”的称呼。成熟后就是这样一步一步地在经历中建立的，社会身份往往具有一种典型的身份属性，进入了身份，就像演戏，便具有了同一的属性，这一点在支教期间我是切身体会了。

学校之内的事情还带来了学校之外的很多影响，与许多学生私人友谊的建立又是一项很大的收获。在支教结束后，甚至还去到一个学生的家中小住了一日。回京后收到的短信更是络绎不绝。所谓“雁过留痕，人过留声”，虽然我一向主张“行止随缘”，但是别人心中对我的一点记忆却也总能引起我的一丝微笑。或许是境界不够，但是这样却可以体会到多个“境界”中的快乐，或许这样才更是幸福呢。

化德一中的支教活动我是欣然而往并且欣然而归的，在学校愉快的教学过程中体会到地区问题导致孩子们存在严重的信息、视野局限，举例来说，甚至一个县城都找不到一个像样的图书馆，这一点不能不引起注意。贫穷一点都不可怕，可怕的是由于信息的封闭而导致对于贫穷的墨守。然而，在某些地方确实是这样，资金浪费在无谓的表面工作上，而务实并注重长远发展的一切却都被“有益的”忽视了。这不能不令人感慨世事艰难多为人祸了。

正如书上说的那样，时间总是悄悄溜走！留给我们的是那么多美好的不舍的回忆！今日回想一个月前的支教活动亦是这般。那几天里我们常给化德的同学们说：“疲倦——我们带走！祝福——留给你们！”然而我们带走的却不仅仅是那么一点点。我们，满载而归！

初到化德之时，新建的教学楼给我们留下了及其深刻的影响，丝毫没有来到国家级贫困县的感觉。更加幸运的是，我们得到了校方的热情招待。化德一中的领导，化德县教育局的领导都尽一切力量为我们提供了最好的后勤保障。就在到达的那天晚上，我们全组队员就感觉到了本次支教活动不不一般。其中已经有三年支教经验的王立冬师兄更是感慨万千。后来的支教生活也正验证了这些预感。

考虑到支教效率和时间的充分利用问题，我们全组同学经过商量，在校方允许之下全天驻守在学校之中。然而这样带来的效果是我们所没有预料到的。我们只花了一天不到的时间就和同学们打开了局面。在课余时间，我们的“办公室”总是塞满了前来交流的同学。在这一点上，可能我的感受最为深刻吧！或许这要归因于我的专业——心理。作为过来人，我们都不会忘记高三带给我们的紧迫感。在高压的学习环境之下，同学们是那么的需要帮助。和同学在一起，我们很多都是谈论效率、压力的问题。当与他们用心交流的时候，那种感觉真的是难以形容。特别是有一位女生，她短信告诉我她的情况：一个残疾人，学习动机非常强，但是自己的实力有限。成绩不是很理想······那天我们短信聊到了12点，我极力说服她要克服自己的内向跟我当面聊一聊，但是在后来的几天里面她都没有出现在我们预约的办公室里。在这一刻我深刻的感受到心灵工程师责任的重大。体验到我们高中班主任在学生工作上的辛苦。

机会总是难得的，每一个队员都是那么的珍惜支教的生活。我们八个人，各具特点，可以说是一个完美的组合。在化德的日子里，我们都是那么的珍惜。前前后后，除了我们主动争取的晚自习时间，我们还主动的联系各科科任老师，争取更多的学习机会。吴锦元、老白、代柳的课最多，平均每天都有5~6节，但是每天夜里回到旅馆之后，大家总是有聊不完的经历和感受。因为大家都知道，我们收获是这么的大。

本次来化德，我们本着交流和学习的态度为一周的支教生活做了很好的安排：包括课堂讲授、与老师交流、与同学沟通、联谊等活动。这些取得了比我们预想要好很多的效果。我们的工作有序的进行。第一天根据安排科目听当地老师讲课，同时自己有一节课的试讲。就个人经历而言，我邀请了化德一中高三化学教研组组长范老师来听我给他们的拔尖班的课，虽说我们在来前都做了很多准备，备课几乎到了倒背如流的程度，但是当我们站在讲台上，试图引导学生思维的时候才发现自己能力是那么有限。很高兴的是，范老师在听完我这堂蹩脚的化学课之后给了我很多建议，对于我来说，这些都是宝贵的财富。支教的第二天，我的嗓子就哑了。虽说我们也备了金嗓子喉宝，但是对于后面几天的讲授活动还是产生了一定影响。但是我们无法拒绝同学们的热情。经常会有同学们问起：“师兄，你什么时候又来给我们上课啊？”“老师，你怎么不给我们班上课啊？”可以肯定的说我们是受欢迎的。一切外部条件都是那么有利。我们的活动顺利的进行着。
七天、早上7点到晚上9点。我们也只有这么多的时间。我们看同学们做早操，看同学们大扫除，跟同学们打联谊篮球赛。七天之中建立的感情同样是那么深刻。同样，仿佛自己也回到了高中时代一般。感慨也自然而然的涌上心头。

满载而归，我还是认为只有这个词能表达我的心情。

感谢谢宇基金给我们的支持，感谢数科院的老师给我们队这样一个机会，感谢化德的老师们对我们的教导，感谢同学们对我们的支持，感谢我的那些可爱的队友：老大哥王立东，队长吕哲伦，老白，王文庆，张睿琦，吴锦元，代柳。

今年暑假我们到内蒙古化德县支教，前后刚好一个星期，感受颇深。

我们的支教团队一共八人，来自的院系有数学学院，外文学院，心理学院，历史系，阵容比较强大，重要的是我们之间可以交流的话题很多，我们相处得很不错。可以说我们的团队自组建之日就充满了笑声，这一点让我感觉到很温暖。那段支教的日子里，我们一天要上5~6节课，下了课我们总是坐在一起交流，笑声驱走了我的倦意，也让我的状态得到了很好的调整。这些人中最有幽默感的就是师兄王立东了，他在我们支教的大方向上原则上总是很明确，平时又喜欢搞笑活跃气氛。上的课反响很好，调动学生的注意力堪称一流。吕哲伦是我们的队长，前前后后为支教的事情忙了很多，沟通交流的工作也做了很多，而且还承担很多的教学任务，可以说是一个非常好的领导者。还有不得不提白照杰了，我们大家都叫他老白，他是历史系，知识极其渊博，另外我和他主要承担着文科班的教学任务，相互之间交流比较多，很多的教学方法和教学的理念我都是从他那边借鉴的。杨鑫也是一个很有意思的人，他上的课程特别的多，而且每天都还很有激情，学生之间对他崇拜的人不少，这一点让我羡慕不已。还有王文庆，上课很认真负责，去支教之前就准备很多的材料，我们一起备课的时候他总是很投入，老是见他在本子上一遍遍的演算着，备课的认真程度实在难得。此外还有张睿琦，代柳，如果说我以前对女生上课认真负责有点怀疑的话，去听她们的课让我彻底打消疑虑了。她们总是不厌其烦的讲解着，脸上始终带着笑容的，这一点我很惊讶，总觉得自己的差距就是在这里。

另外这次支教不能不提那些那些学生了，写这段材料的时候只有几天就到教师节了，好几个学生给我发来短信说：老师，教师节快乐！这一点让我很感动，我们只是在那边待了5天，上了几天的课，没想到给他们留下了很大的影响。现在再次回顾那次支教，时间很短，上得课不多，此外时间安排的很紧凑，最后一天我还有一节地理课只能临时取消了。但是正如大师兄所说的，遗憾总是会有的，但是我们已经做得很不错了，我们所要做得就是去好好的总结，使下次做得很好。这次支教我自己总结的有好几条，主要有：

千万要去记住学生的姓名，爱好，多了解一点不是坏事，这会让学生有一种被重视的感觉，也能激发他们的自信心。像有一次我的学生跟我联系，我说我记得你的名字，我当时叫你起来回答什么问题的。我随口一说，没想到学生非常高兴的，后面在听我的讲课的时候非常认真。
要多跟学生进行心与心之间的交流沟通，而不是让他们产生老师有一种高高在上的感觉。像我课下在跟学生进行交流的时候，我结合我高三的经历跟他们讲，他们听了之后都很乐意跟我讲心里话。

上课的时候要有一个清晰的思路，结构。

上课的时候要注意调动学生的注意力，一方面给他们上课要像聊家常一样，这一点我后面才领悟出来的，我才明白为什么当年罗斯福总统的“炉边谈话”会那么受美国人欢迎。另一方面就是多用一些幽默的语言和肢体语言，即使上课碰到有捣蛋的学生，我做的表情比较夸张，他们总是能心领神会，也有安心上课了。

上课的过程中要向学生灌输着一种思想就是学习是简单的是也是非常快乐，这会增强学生的自信心。

上课不仅仅是教课本上的东西，还要教学生一些思想和方法，还包括做人的道理，像后面支教回来后有学生跟我联系很多都提到这个，说他们受益匪浅。

这次支教最有意义的活动就是那次我们老师和他们学生之间的篮球友谊赛，看到白照杰在球场上的霸气，他表现得很洒脱，出手时机把握得也不错。看到外柔内刚的王文庆同学在球场上是如此的强硬和镇定。还有就是杨鑫，他的搞笑的组织给我们争取了不少的“粉丝”，最值得一提就是代柳了，我们人手紧缺，派上了她，没想到她打得如此顽强和富有激情，丝毫不输男生。当然还有我们可爱的拉拉队了，全场他们的加油声此起彼伏啊。

这次支教已经过去了快2个月了，但是留给我们的东西还有很多，每一次当我回忆起的时候心里总是感觉很温暖，信心倍增，心潮澎湃。